摘要
在学术教学过程中,通过校本课程的开发和实施,可以更好地培育学生们的美术技能和审美能力,还能提高学生们的综合素质。小学美术校本课程开发可以利用本地风俗,发扬民族传统。在美术校本课程开发过程中,整合其他科目,加强各个科目知识点之间的联系。本文探讨了目前想象力培育在小学美术校本课程开发的现状,并分析了培育小学与中高学段学生们想象力的衔接内容,最后提出了建议。
出处
《进展》
2021年第18期157-158,共2页
基金
梅州市第十届教育科研立项课题项目“美术核心素养下年级学段衔接的校本课程方案实践研究”的终结性成果之一,项目号:MZ1002-MXQ314。
