走进学生心灵,用“心”培育幼苗

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摘要当前的教育不仅仅是关注每一位学生的成绩,更关注孩子的喜怒哀乐,关注孩子的情绪生活和情感体验。儿童时期是心理健康教育的关键时期,成年人的心理疾患,往往是在儿童时期就埋下了隐患。因此,作为教师,应当关注学生的心理发展和变化,为学生的心灵成长创设宽松、和谐的环境,帮助学生掌握调控自我、发展自我的方法和能力,树立重视学生心灵纯洁的意识,走进学生心灵,把握学生的内心世界。

作者陈燕

机构地区重庆市沙坪坝区巴师附小

出处《进展》 2021年第18期34-35,共2页

关键词儿童心理畏难脆弱自我调控健康

分类号 G479.3 [文化科学—教育学]

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