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情景化教学模式在小学语文识字教学中的应用策略

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摘要在小学语文教学过程中应用情景化教学模式,能够营造出轻松、和谐的教学氛围,缓解学生的学习压力,激发学生对语文知识的学习兴趣。在小学语文教学中,识字教学占据着十分重要的地位,教师要加以重视,合理应用情景化教学模式,丰富学生的学习经验和情感体验,有效提升学生的学习能力及语文应用能力。

作者黄姗姗

机构地区常州市戚墅堰东方小学

出处《教育界》 2021年第35期45-46,共2页

关键词情景化课堂教学小学语文识字教学应用策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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