期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

落实立德树人凸显核心素养引领高中教学——2021年湖南新高考物理试卷评析被引量：4

下载PDF

导出

摘要本文在分析2021年湖南新高考物理试卷的题型、结构、考点和赋分的基础上,总结归纳湖南卷特点:体现物理学科特色,落实立德树人的根本任务;重视基础知识和基本方法的考查,引导教学回归本原;创设真实情境,考查考生的信息获取加工运用能力;加强创新性的考查,培养学生学科关键能力等特点.试卷呈现的信息可以很好地导向下一阶段高中教学,在新课程标准的指导下,要重视基础、重视概念和规律的生成过程,着重培养学生的物理学科核心素养,培养合格的社会主义建设者和接班人.

作者杨新宇

机构地区湘乡市教育发展中心教研部

出处《理科考试研究》 2021年第17期34-36,共3页

关键词湖南新高考立德树人物理核心素养高中教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献15

1谢禄桥,项浩原,张轶炳.中学物理教学中渗透科学本质教育的研究综述[J].湖南中学物理,2021(11):1-4. 被引量：1
2刘杭州,宋书婷.例谈“一题多解”培养学生的物理思维[J].湖南中学物理,2021(7):91-93. 被引量：7
3张秀平.高中物理教育教学中立德树人的有效落实解析[J].高考,2023(1):164-166. 被引量：1
4赵惠松,严云佳.浙江省新高考物理试题分析及教学建议[J].物理教师,2017,0(3):74-78. 被引量：3
5胡卫平.物理学科核心素养的内涵与表现[J].中学物理教学参考,2017,0(8):1-3. 被引量：128
6罗莹.物理核心素养研究:物理知识与物理观念[J].物理教师,2018,39(6):2-6. 被引量：61
7赵娇娇.基于立德树人的高中物理实验教学探究[J].科学咨询,2020(45):241-241. 被引量：5
8肖燃,薄莹雷.坚持立德树人践行核心素养——2020年天津市普通高中学业水平等级性考试物理试题评析[J].考试研究,2020,16(6):3-7. 被引量：1
9陈丽艳.立德树人视野下高中物理实验教学课程改革路径初探[J].中学课程辅导（上旬刊）,2020(19):6-7. 被引量：4
10王德立.高中物理教学中如何渗透立德树人——以“自由落体运动”为例[J].中学物理教学参考,2021,50(24):4-5. 被引量：3

引证文献4

1吴怀峰,刘杭州.对滑动变阻器“混连”问题的探讨——以2021年高考物理湖南卷第6题为例[J].湖南中学物理,2024(6):95-98.
2周聪姿,朱芳仪,王舒鹏,陆振烟.湖南新高考物理试题分析及教学启示[J].湖南中学物理,2024(3):89-92.
3王智强.高中物理教学中如何落实立德树人[J].文理导航,2024(17):73-75.
4张志峰.高中物理教育教学中立德树人的有效落实研究[J].科学咨询,2024(18):245-248.

1来益红.浅议小学低段数学多向交互式试卷评析[J].小学教学参考,2021(27):37-38.
2林运来.基于课程标准突出学科特色引领教学改革--2021年福建省中考数学试卷评析[J].福建基础教育研究,2021(8):59-62. 被引量：1
3王建红.新课改背景下中考命题的稳中求变——2020年苏州市初中物理毕业考试试卷评析[J].湖南中学物理,2021(5):41-43.
4周静,杨发福.2021年高考化学有机化学试题对比研究[J].明日,2021(17):0149-0149.
5胡东明,朱雄飞.平抛轨迹轨道中的机械能守恒问题赏析[J].中学生数理化（高考理化）,2021(9):40-42.
6史汉军.基于核心素养引领教学革新--2021年广东省初中学业水平考试物理试卷综合题赏析[J].基础教育论坛,2021(23):56-57.
7马跃峰,何蕾.回归本原,构建真实——现代主义语境下格雷夫顿事务所建筑思想探究[J].建筑技艺,2021,27(7):99-101.
8凌冲,杨帆.地理等级考适应性考试试卷评析与教学建议[J].湖南教育（D版）,2021(4):38-39.
9田成良.从2021年高考看物理关键能力考查——以2021年全国高考物理试卷(乙卷)为例[J].中学物理,2021,39(17):52-55. 被引量：2
10王宇宙.四步“模灭”有机合成路线题[J].高中数理化,2021(16):54-55.

理科考试研究

2021年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部