摘要
2020年全球爆发新冠肺炎疫情,正常的生活、工作、学习都面对极其严峻的考验。疫情防控期间,教育部组织各级各类学校开展在线教学,倡导“停课不停教、停课不停学”。特殊时期高职院校的在线教学模式成为职业教育改革有益的尝试,保障了学生的基本学习,但同时仍存在学校、教师和学生层面的诸多问题。当前世界疫情防控成为新常态,“后疫情时代”的在线教学组织管理应该从学校、教师、学生三个层面着手,优化资源配置,加强教学管理,关注学生体验,提高教学能力,引导自主学习,培养学习能力,借助线上线下教学的融合,提升职业院校办学质量和人才培养质量。
出处
《现代商贸工业》
2021年第33期139-141,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
咸阳职业技术学院2020年科学研究基金项目“基于‘互联网+’的高职院校在线教学模式研究”(2020JYC03)。
