摘要
自下而上的社区教育模式是以社区居民为社区教育的出发点、以促进每一个人全面发展及促进社区治理为目标的一种教育模式。它是推进社区教育发展的内生动力,与现代社区教育的本质属性相吻合,也是社区治理的要求。四川省成都市龙泉驿区的做法为我国社区教育实现自下而上转向提供了有益的启示。龙泉驿区的自下而上模式由教育目标转变、社区教育机构职能的转变、教学方式的转变及评价标准的改变等部分组成,在实践中取得了突出的成绩。
出处
《中国成人教育》
2021年第15期61-65,共5页
China Adult Education
基金
中国成人教育协会社区教育专业委员会2019年度重点课题“社区教育融入社区治理的机制研究”(ZSJ2019136)。
