摘要
目的:调查应用型本科护生对认知症照护知识的掌握情况,对在校护生认知症护理的培训提出对策。方法:采用便利抽样法,于2020年8月抽取276名应用型本科护生为研究对象,采用自行编制的认知症照护知识问卷进行调查。结果:276名护生掌握认知症照护相关知识总分为(12.04±3.77)分,各维度得分由高到低依次为认知症一般照护要求、疾病定义、特征性表现、精神行为症状的护理。结论:被调查的护生对认知症照护知识的掌握总体不理想。医学院校应针对认知症病人的基本特征,结合认知症的照护要求,开展认知症照护相关知识和技能培训,以提高护生的照护水平,为中国的老年护理、认知症护理提升照护质量。
出处
《全科护理》
2021年第27期3852-3854,共3页
Chinese General Practice Nursing
基金
上海健康医学院护理与健康管理学院2020年科研基金项目,编号hlyjkgl-2020-5。
关键词
认知症
应用型本科
认知症照护
护生
调查研究
cognitive
application type undergraduate
cognitive care
nursing student
investigation
