摘要
一、课题研究背景:小学阶段是学生学习英语的关键时期,在这一阶段,学生的语言系统尚未发展完全,对于外界知识的感知能力比较强。因此在小学阶段开展英语口语学习,对于小学生口语学习能力的发展和读音的矫正非常关键。而神经语言学家和心理学家研究表明。在这一时期,学生会在与他人交流时,不自觉的学习他人的行为和语言。而在日常交往中,口语表达是应用最广泛的表达能力,也是运用人群最多的表达方式。随着现代社会交往范围日益扩大,交往活动日益频繁,学好口语表达不仅有利于我们表达情感,交流思想,更能适应时代的发展和需求。小学阶段的英语课程设置的主要目的是促进小学生全面均衡的发展,提升小学生的英语学习能力,建设小学生的英语学习思维。而小学阶段的英语学习,能够帮助学生开发英语思维,锻炼英语技能,为学生以后的交流和工作提供帮助。
