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幼儿园游戏化教学的实现途径

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摘要幼儿园教学阶段是幼儿学习和成长的关键时期,幼儿园教学质量的优劣与幼儿能否形成独立完善的人格、浓厚的学习活动兴趣、良好的行为习惯密切相关。因此,教师在幼儿园教学过程中,应该积极开发设计多样化的游戏化教学课程,旨在激发幼儿的参与兴趣、启迪幼儿的多项综合素质、培养幼儿的社会性发展能力,实现幼儿园游戏化教学的同时,也为幼儿的成长和学习打造坚实的启蒙基础。

作者石晓华

机构地区甘肃省庄浪县第四幼儿园

出处《学周刊》 2021年第30期177-178,共2页 Learning Weekly

关键词幼儿园游戏化教学实现途径

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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