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积淀:从“做中学”到“玩中创”--从“多边形的面积”教学谈起

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摘要在合理运用策略解题之前,习得解题的技能、理顺解题的思路是基础。在“多边形的面积”的教学中,学生能将“转化”思想内化成自己解决问题的一种策略,说明了解题技能的习得对开拓解题思路大有裨益。

作者黄海燕

机构地区江苏太仓市港城小学

出处《小学教学参考》 2021年第26期19-21,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词学习主动权数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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