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幼儿园科学实验五“注重”

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摘要 幼儿的思维以直观形象为主,科学实验是幼儿园科学启蒙的重要组成部分,科学实验能让幼儿在动手动脑中直接感受事物发展的变化或过程。文章提出了五个"注重",具体分析了如何充分发挥幼儿园科学实验的效用,以期帮助幼儿树立正确的科学概念,从而爱上科学。
作者 苏昭瑜
机构地区 福建省永安市燕南中心幼儿园
出处 《教师》 2021年第24期66-67,共2页 Teacher
基金 福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“幼儿园亲自然背景下科学小实验的实践研究”(FJJKXB20-778)的研究成果。
关键词 幼儿教育 亲近自然 科学实验
分类号 G612 [文化科学—学前教育学]
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参考文献5

  • 1中华人民共和国教育部制订..幼儿园教育指导纲要 试行[M].北京:北京师范大学出版社,2001:33.
  • 2李季湄,冯晓霞编..《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 幼儿园的教师指导[M].北京:人民教育出版社,2013:329.
  • 3许卓娅主编..幼儿园科学教育与活动设计[M].长春:长春出版社,2013:261.
  • 4张俊著..幼儿园科学领域教育精要 关键经验与活动指导[M].北京:教育科学出版社,2015:209.
  • 5吴明宇..幼儿园科学实验与活动指导[M].北京:清华大学出版社,2020.
教师
2021年 第24期

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