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基于思维品质培养的初中英语阅读教学探究被引量：1

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摘要阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。文章结合当前英语阅读教学中语篇分析不透、问题设计不深、读后活动不实等思维品质培养缺失的现状,探讨在初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略。通过梳理语篇,分析结构,培养学生的逻辑性思维;有效设问,巧引质疑,激活学生的批判性思维;优化活动,读后续写,提升学生的创新性思维。

作者汤张艳

机构地区江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验初级中学

出处《新课程研究》 2021年第22期30-32,共3页 New Curriculum Research

关键词阅读教学思维品质英语

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
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2021年第22期

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