摘要
本文以“车辆评估”课程为例,围绕课程思政内涵、课程概况、实施途径等方面,重点围绕强化教师育人意识和思政素质、发掘课程自身蕴含的思政教学资源和思政元素、完善体现课程思政元素的考核评价体系等方面进行分析,探讨应用型本科高校课程思政建设实施途径。
出处
《新课程研究》
2021年第24期39-40,共2页
New Curriculum Research
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“‘产、教、赛’三位一体的二手车鉴定评估人才培养模式研究与实践”(项目编号:2019JGA412)
柳州工学院2020年度交通运输一流本科专业建设项目“交通运输专业”(项目编号:2020YLZY005)的阶段性研究成果。
