摘要
审美鉴赏是语文学科核心素养之一。《高中语文课程标准(2017年版)》指出,在语文学习中,要通过审美体验、评价等活动,让学生形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位。《义务教育语文课程标准(2011年版)》也指出,语文教材应编选“文质兼美”的文学作品,使学生有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。然而,长期以来,在一线的教学实践中,我们有审美教育的读本,却缺乏审美教育的路径。
基金
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度一般资助课题“核心素养视域下初中语文对话教学的策略与研究”(课题编号:XJK21BJC042)成果。
