摘要
在初中教育教学过程中,教师的非权力影响力对学生的身心发展会产生很大影响,并直接影响教师的教学成果。为了解当前初中教师非权力影响力了解与运用现状,课题组根据自身调查结果并分析得出,初中教师非权力性影响力因学校、教师不重视,各方主体投入不够导致其作用未充分发挥。针对于此,深入研究问题,提出相应策略,切实提升教师的自觉意识、品格示范、情感投入、教学艺术、作用空间等方面的能力,以增强初中教师的非权力影响力。
出处
《教育实践与研究》
2021年第21期99-102,共4页
Educational Practice and Research
