摘要
国际劳工组织发布的《优质学徒制工具包(第二卷)》面向一线工作人员,从生命周期的视角将学徒培训实践划分为制定学徒培训计划、筹备优质培训场所、开展学徒培训、培训后的过渡和评估四个阶段,对各阶段提出实践的质量要点,并提供优秀实践案例。国际劳工组织的建议具有以下四个特点:加强学徒培训质量意识,构建学徒培训整体框架;注重文本资料开发,提供学徒培训范本;推动多方合作,发挥各方效用最大化;积极应用新兴技术,推动学徒培训现代化。这些实践建议对提升我国学徒制质量颇有借鉴价值。
作者
孔雅婷
关晶
Kong Yating;Guan Jing
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第7期163-170,共8页
Journal of Vocational Education
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“现代学徒制质量测度开发与实证研究”(编号:20YJA880011),主持人:关晶。
