摘要
教育理论与教育实践的关系问题,是一个牵涉面很广且一直被人们关注的复杂问题。教育理论是规范性理论,教育实践是规范性实践,规范性构成二者关系内在关联点;而教育理论与教育实践的双向交织,构成二者关系立体繁复的总体样态,也使这一问题多年未能得到很好解决。这个问题之所以难以解决,是因为人们对教育理论与教育实践的关系的复杂性认识不清,对其规范性认识不足。复杂性涉及过程,它可以把握整体而避免片面性;规范性涉及方向,它可以提升理性而避免随意性。通过对复杂性与规范性的深入剖析,可以从总体上把握教育理论与教育实践的关系,确保教育实践方向的正确性和教育实践过程的有效性。
作者
杨汉洲
黄国辅
Yang Hanzhou;Huang Guofu
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2021年第4期17-24,共8页
Modern University Education
基金
2018年湖北省高校省级教学研究项目“地方综合大学教师教育协同创新人才培养模式的理论与实践研究”,项目编号:2018428。
