摘要
随着今年北京市骨干教师评选取消教科研学科系列的政策出台,对基层从事教育科研的队伍造成了强烈冲击,甚至波及到中小学校中主管教科研工作的干部教师。对于专门从事教育科研的工作者来说,我们必须重新思考:到底谁需要科研?科研有什么用?从事教育科研工作近20年了,我又一次回到了原点上思考这个问题。
出处
《未来教育家》
2021年第6期54-56,共3页
Future Educationalists Magazine
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《普通中小学教师教育科研素养的区域提升路径实证研究》(立项编号:CFAA2020063)的研究成果。
