摘要
2019年以来线上参与模式成为我国科普活动的亮点,并在2020年得到迅速发展。线上讲座较线下具有更强的传播力,积极开展面向中小学生的线上科普讲座,能够较好地平衡区域间科普资源的差异,惠及更多的青少年。基于组织面向中小学生的线上科普讲座的实践经验,结合在讲座中发现的问题、对讲座专家的访谈以及收集线上学生们在讨论区的反馈,从线上讲座准备工作、讲座内容设计、PPT制作、语言和节奏把控、集中评议交流几个方面梳理了中小学生线上科普讲座的注意事项,以期为更好地助力线上科普讲座的开展提供借鉴与参考。
出处
《科技传播》
2021年第16期56-59,共4页
Public Communication of Science & Technology
