摘要
搭建学习阶梯,打造思维课堂徐珺名师工作室(杨丹老师总协理)秉承"聚焦思维型教学,助推教师成长"的理念,致力于研究思维型教学的形成和发展。基于学生的核心素养,设计以发展思维为核心的教学活动,在活动中激发学生主动学习的动力,增加学生思考问题的深度,给予学生学习方式的评价——形成"行为+思维+互动"的合作建构模式,发展思维型教学。工作室带领成员共同开展促进思维的图式研究,探索学生思维发展的台阶,提高教师教学设计的思维能力。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第22期F0002-F0002,共1页
Teaching Reference of Middle School Physics
