主题情境模式下初中区域地理教学策略——以“认识亚洲”为例被引量：4

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摘要以"认识亚洲"为例,按照选取主线要素,建立要素联系;设计探究活动,提升学科技能;挖掘时事热点,落实育人价值;建构思维导图,培养地理思维的教学顺序,探索在日常初中区域地理教学设计中提升地理学科能力,落实育人价值的策略。

作者孟小楠皮艳芳陈璐

机构地区北京市第八十中学睿德分校北京市第八十中学

出处《中学地理教学参考》北大核心 2021年第14期13-15,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词主题情境区域地理要素联系自然环境

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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