期刊文献+

记忆力障碍训练对中老年轻、中度认知障碍人群的影响 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 目的探讨记忆力障碍训练对中老年轻中度认知障碍人群的影响。方法纳入以记忆力减退为主诉的轻中度认知障碍患者56例,其中轻度组29例,中度组27例。行简易精神状态量表(MMSE)、蒙特利尔认知评估(MoCA)量表检查。5 d后对两组患者均进行连续10 d的记忆力障碍训练仪训练,每天训练30 min。于训练期的1、5、10 d时行脑电图检查,并完成脑电图复杂度、近似熵的处理。训练第10天完成后再次行MMSE、MoCA检查。对入组患者均建立门诊病历记录患者一般信息、量表评分及10 d训练情况。结果两组间不同时间点各导联的复杂度及近似熵无显著差异,而两组组内不同时间点各导联的复杂度及近似熵差异有统计学意义(P<0.01),且变化趋势均为上升趋势。两组训练前后MMSE及MoCA评分差异有统计学意义(P<0.01)。结论记忆力训练仪对轻中度认知功能障碍的认知功能均有改善作用,且可提高受试者脑电近似熵、复杂度的值,训练时间越长效果越好,表明记忆力训练仪对大脑神经网络的恢复建立有重要价值。
出处 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2021年第17期3697-3700,共4页 Chinese Journal of Gerontology
基金 河北省中医药管理局科研计划项目(2019158) 河北省财政厅项目(2017年) 河北省卫生厅科研基金项目青年科技课题(2016045)。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献30

共引文献128

同被引文献55

引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部