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从“还原” 课堂到“解释”课堂--论课堂实录的写法被引量：1

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摘要课堂实录是以课堂教学场景为基础,用文字来呈现已经发生过的课堂。教师以“学生是如何学习的”为线索,把教师引导学生学习的过程写清楚。课堂实录的写作要从“还原”课堂转变为“解释”课堂,并努力做到“读者友好”。

作者陈雨亭

机构地区广东省深圳市光明区教育科学研究院

出处《中国教师》 2021年第8期17-20,共4页 Teacher’s Journal

关键词课堂实录课堂教学改革校本教研

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中国教师

2021年第8期

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