“服装生产管理”课程思政融合教育探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要结合“服装生产管理”课程的特点,深入挖掘该课程蕴含的思政元素,在教学内容、教学方法、考核评价三方面融入思政教育,充分发挥专业课程的育人效果,培养高素质的服装工程师。

作者郭琪王秀芝

机构地区德州学院纺织服装学院

出处《纺织服装教育》 2021年第4期329-334,共6页 Textile and Apparel Education

基金 2020年山东省本科高等学校教学改革项目(M2020084)。

关键词课程思政服装生产管理教学改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1唐芳云.立德树人:高校“课程思政”价值定位的哲学审视[J].理论导刊,2020,0(2):121-124. 被引量：56
2崔伟奇,程倩春.论科技研究伦理政策建设的价值基础[J].自然辩证法研究,2019,35(12):45-51. 被引量：5
3张春明,刘云筠.服装设计与工程专业课程思政教学探索与实践--以服装营销与贸易课程为例[J].纺织服装教育,2020,35(6):504-507. 被引量：17
4王文静.关于高职工科类专业课开展"课程思政"的思考[J].高教学刊,2020(20):176-179. 被引量：21
5任丽惠,龙建佑,腾跃民.“服装生产管理”课程思政的“三寓三式”融合研究与实践[J].纺织报告,2020,39(11):121-123. 被引量：2

二级参考文献14

1高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017(1):43-46. 被引量：4061
2石书臣.同向同行:高校思想政治教育协同创新的课程着力点[J].思想理论教育,2017(7):15-20. 被引量：92
3高国希,叶方兴.高校课程体系合力育人的理论逻辑[J].中国高等教育,2017(23):10-13. 被引量：56
4邱仁富.“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释[J].思想教育研究,2018(4):109-113. 被引量：680
5刘晓明,马春玲.核心价值观培育必须重视情感认同[J].人民论坛,2018(23):136-137. 被引量：11
6滕跃民,张玉华,肖纲领.高职专业“课程思政”的“道法术器”改革[J].辽宁高职学报,2018,20(8):53-55. 被引量：71
7庄梅兰.构建同心圆式高校课程思政教学体系[J].河南工业大学学报（社会科学版）,2018,14(4):85-91. 被引量：33
8黄薇.基于“课程思政”教育模式的广告学专业课教学改革研究——以公益广告课程为例[J].传媒,2019(9):83-86. 被引量：46
9李俊玲,杨保华.基于协同育人机制的高职院校“课程思政”路径设计与分析[J].杨凌职业技术学院学报,2019,18(2):80-83. 被引量：20
10杨守金,夏家春.“课程思政”建设的几个关键问题[J].思想政治教育研究,2019,35(5):98-101. 被引量：213

共引文献96

1付威.课程思政融入体操普修课程的教学设计与实施策略研究[J].体育视野,2023(12):70-72.
2张蓓,戴世明.现代学徒制视域下的高职院校课程思政改革的探索与研究——以工程测量为例[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(24):47-49.
3王麒翔.高校公共体育课程与社会情感教育的融合研究[J].冰雪体育创新研究,2023(8):85-87.
4张荣,徐飞.人工智能医学伦理问题及对策研究[J].医学与哲学,2020,41(13):14-19. 被引量：7
5冯惠芳.新时代高校课程思政建设研究综述[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2020,40(6):79-84. 被引量：29
6王海军,张同文.关于铁道工程技术的高职课程思政改革途径探索[J].经济师,2020(9):200-201. 被引量：4
7任安忠.高职院校工科类专业开展课程思政的有效途径探索——以建筑工程技术专业为例[J].三门峡职业技术学院学报,2020,19(3):43-48. 被引量：9
8赵晶.“代谢整合与调节”一章的在线教学内容升级设计[J].中国生物化学与分子生物学报,2020,36(11):1381-1384. 被引量：7
9武震林,潘路军,韩秀友.本科基础课“光学”课程思政教学改革探索[J].教育教学论坛,2020(50):25-26. 被引量：9
10梁伟红.“中外服装史”课程思政教育的探讨[J].纺织服装教育,2020,35(6):498-503. 被引量：8

同被引文献4

1王振贵.职业教育“三全三导”课程思政育人创新体系——以邢台职业技术学院服装设计与工艺专业为例[J].邢台职业技术学院学报,2020,37(3):44-48. 被引量：5
2王慧.疫情背景下高职专业群“课程思政”改革探索与实践——以杭州职业技术学院服装设计与工艺专业群为例[J].职业,2020(26):17-19. 被引量：6
3刘艳,李月丽,王林玉.文化传承理念下服装课程教学改革中的实践探索——以《服饰电脑刺绣设计与制作》课程为例[J].轻纺工业与技术,2020,49(12):147-148. 被引量：5
4葛彦,傅海洪,吕冬云,陈雯.“服装结构与工艺”课程思政的探索与实践[J].纺织科技进展,2021(6):63-64. 被引量：6

引证文献1

1左言文.思政融入成衣基础工艺设计课程中的探索与实践[J].化纤与纺织技术,2021,50(7):146-148. 被引量：4

二级引证文献4

1王媛,雷荣洁,姜泽虹.“男装结构与工艺”类课程教学改革实践[J].纺织报告,2022,41(4):79-82. 被引量：2
2赵培培.“三全育人”视域下服装表演专业育人模式构建研究[J].化纤与纺织技术,2022,51(4):243-245. 被引量：3
3贺聪华.服装设计专业课程思政教学探索与实践——以服装缝制工艺课程思政教学为例[J].化纤与纺织技术,2023,52(2):232-234. 被引量：2
4李桂林,吴念姿,赵宏桥.服装工艺与结构课程思政研究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(6):143-145. 被引量：1

1王宝根.服装生产管理课程“金字塔”教学体系构建分析[J].化纤与纺织技术,2021,50(1):129-130.

纺织服装教育

2021年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“服装生产管理”课程思政融合教育探索被引量：1

参考文献5

二级参考文献14

共引文献96

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“服装生产管理”课程思政融合教育探索 被引量：1

参考文献5

二级参考文献14

共引文献96

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“服装生产管理”课程思政融合教育探索被引量：1