摘要
工程是技术要素与非技术要素构成的集合体,决定了在工程教育中着力提高学生综合素质的重要性。在有限的学习时间和空间维度里,应用型高校可以从能力(Competency)、自信(Confidence)、创新(Creativity)、好奇(Curiosity)、交流(Communication)、合作(Collaboration)等六方面提升学生的综合素质,构建有利于学生成长的学校环境,开设CQ课程,并以此为基础收获综合素质教育的学习成果,为工程人才的可持续发展打下坚实的基础。
出处
《纺织服装教育》
2021年第4期310-314,354,共6页
Textile and Apparel Education
基金
湖北省教育厅教学研究项目(2018342)。
