摘要
近年来,随着高职院校的扩招,高职院校的学生人数已经占到我国大学生人数的50%左右,而通过分类考试招生的人数也占到了我国高职学生总数的半壁江山。“问题学生”成为高职学生管理中的难点,教师要善于通过观察学生的在思想、认识、心理、行为、学习等方面的表现发现“问题学生”,把握其形成的具体原因,对症下药,提出帮扶对策,帮助问题学生健康成长,达到全面育人、全程育人的目标。
出处
《科技风》
2021年第24期150-152,共3页
基金
杨凌职业技术学院2019年人文社科类基金资助项目《高职院校“问题学生”德育教育的方法对策研究》(项目编号:GJ19013)。
