期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

行知融合自主渗透共同打造美好课堂

下载PDF

导出

摘要要想打造高效课堂,教师在教学中应结合陶行知先生的“行是知之始,知是行之成”的理论,积极反思教学过程,创新教学模式,总结教学经验。此外,教师还要唤醒学生的自主意识,调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的行动实践力,进而达到学以致用的目的,使其把所学知识积极运用到生活中,真正实现知行融合,做到内化于心、外化于行。

作者王婷婷

机构地区南京市栖霞区实验小学

出处《教育界》 2021年第32期93-94,共2页

关键词道德与法治知行合一教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1杨艳.结合知行转化思想探析道德与法治教学策略[J].求知导刊,2021(26):72-73. 被引量：1
2侯勇.王阳明“知行观”的当代德育价值[J].四川教育,2021(14):12-14. 被引量：1

二级参考文献2

1倪青红.基于知行合一的初中道德与法治深度教学策略[J].科普童话（新课堂）,2019,0(45):48-48. 被引量：1
2华涵姣.浅谈初中道德与法治学科的情感教学艺术[J].基础教育论坛,2020(34):41-43. 被引量：2

1曹阳.信息时代背景下的《城乡生态与环境规划》课程教学体系更新[J].华中建筑,2021,39(5):129-133. 被引量：1
2刘红.基于新课标下高中英语课堂教学模式的改革与创新[J].明日,2021(16):0187-0187.
3陈跃飞.微课在高中物理教学中的应用分析[J].试题与研究（教学论坛）,2021(19):179-179.
4龙晶睛.关于基层文化馆文艺创作工作的若干思考[J].中国民族博览,2021(13):101-103.

教育界

2021年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部