课程观的改变--以科学活动“蜗牛吃什么”为例

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摘要自江苏省课程游戏化项目实施以来,我们以"关注幼儿,关注生活,关注游戏,关注经验,追随发展需要规划和生成保育教育活动"的课程观为指导,在工作中不断学习积累课程实施经验,教师的课程观也在发现问题、解决问题的过程中发生着改变。根据学期初制定的"春天"主题规划,我们计划组织科学活动"蜗牛吃什么",环节大致安排如下:师幼共读绘本《蜗牛的日记》初步感知蜗牛习性——欣赏蜗牛各种食物图片——幼儿通过绘画记录蜗牛喜欢吃的食物——活动延伸:自然角饲养观察蜗牛。

作者王小丽

机构地区江苏省海安市第二实验幼儿园

出处《山西教育（幼教）》 2021年第7期41-43,共3页

关键词课程观学习积累初步感知课程游戏化课程实施绘本共读关注幼儿

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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山西教育（幼教）

2021年第7期

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