摘要
一、语文大单元教学实验,帮助语文教师构建新的课程教学观念语文大单元教学实验推进的过程,也是实验区语文教师转变课程教学观的过程。通过语文大单元教学的实验,期待实验区教师在语文大单元教学实验中能够进一步提升理性认识,进一步去固化实践成果,进一步提升教师专业素养。为什么要强调这几个“进一步”?因为前期实验教师在突破旧的观念,构建新的课程教学观念方面有了非常大的进步。过去语文教研往往研的是教,研的是教法,更多的关注这个课应该落实哪些知识点、训练点,应该去强调哪些知识、哪些技能,特别在意作为教师应该教给学生什么。而语文大单元教学则更多强调怎么能让学生更好地学,并从能够“学会”到“会学”这样一个角度,引导学生通过积极的语言实践活动提升学科素养。
出处
《语文教学通讯》
2021年第27期12-15,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
