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信息技术交互式课件的设计与开发

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摘要新课程理念下的信息技术课堂教学倡导自主探究式学习,教师为学生搭建一个自主、多元、交互的学习平台,有助于学习行为的持续深化和学习效果的准确检验。本文结合实例阐述基于Storyline设计开发交互功课件的实践过程。

作者贺森

机构地区合肥一六八玫瑰园学校

出处《安徽教育科研》 2021年第20期73-74,共2页

关键词信息技术交互式课件设计开发

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2021年第20期

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