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核心素养视角下主题班会校本课程化探索与实践

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摘要主题班会校本课程化,旨在将主题班会作为具有学校自身特色的课程来实施,发挥其协同教育效应。本文以甘肃省永昌县第一高级中学为例,探讨核心素养视角下的主题班会校本课程化的原则与策略,更好地发挥主题班会在班级管理中的功能,促进班级管理与班级建设。

作者赵珊

机构地区甘肃永昌县第一高级中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2021年第8期72-73,共2页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“核心素养视角下的主题班会校本课程化探究与实践——以永昌县第一高级中学为例”(课题号:GS[2020]GHB1965)阶段研究成果。

关键词核心素养主题班会校本课程

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2021年第8期

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