摘要
目前随着网络学习平台的不断兴起,针对学习者各种学习行为,平台对相关数据信息的收集、整理、分析和利用,使之能够为学生提供多元化的学习服务,已经成为教育大数据背景下网络学习崭新的发展方向。本文在对网络学习者的各种学习分析的基础上,记录不同学习者的各项不同学习数据,为网络学习者提供具有个性化的学习平台提供帮助。教育者根据各种学习数据动态调整教学的内容、时间、方法等因素进行干预式教学,增强学生的学习效率,真正实现“为了学生发展”的教学目的,优化学习过程,提供个性化的服务,做到因材施教。
出处
《电脑知识与技术》
2021年第20期41-42,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
省教育厅哲学社会科学研究项目“基于大数据的学习者个性化行为分析与结果预测框架研究”(项目号待通知)。
