期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“互联网+”背景下大学英语写作教学探析
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
互联网的普及给教育提出了新的要求和目标。为了更好地适应时代的发展需要,大学英语写作教学应当作出调整。该文就目前大学生英语写作学习情况,进行详细描述。指出在"互联网+"时代下如何利用互联网来更好地实施大学英语写作教学。
作者
江佳
机构地区
江西农业大学南昌商学院
出处
《海外英语》
2021年第14期188-189,共2页
Overseas English
关键词
互联网+
大学英语
英语写作
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
120
参考文献
9
共引文献
772
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
9
1
陈坚林.
大数据时代的慕课与外语教学研究——挑战与机遇[J]
.外语电化教学,2015(1):3-8.
被引量:337
2
成汹涌.
翻转课堂模式观照下的大学英语教师中介作用实施现状调查[J]
.外语电化教学,2016(2):48-53.
被引量:39
3
刘繁.
大学英语写作量化干预效果研究[J]
.外语学刊,2016(1):110-115.
被引量:9
4
刘竹婷.
大数据时代大学英语写作教学改革研究[J]
.英语广场(学术研究),2020(24):42-44.
被引量:3
5
王海啸.
大数据时代的大学英语写作教学改革[J]
.现代远程教育研究,2014,26(3):66-72.
被引量:223
6
吴耀武.
当代教师角色转换的困境及其出路[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(1):173-176.
被引量:13
7
杨永林,董玉真.
“以读促写,以写促读”——“体验英语”视角下的教学模式新探[J]
.中国外语,2010,7(1):13-21.
被引量:87
8
张宙.
基于“互联网+”的高职行业英语教学模式探究[J]
.外语电化教学,2016(2):75-80.
被引量:84
9
赵冬生.
本科英语专业写作教学方略探讨[J]
.中国高教研究,2008(9):89-91.
被引量:6
二级参考文献
120
1
黄大网,南佐民,杨新亮.
数据驱动学习与英语写作教学中的语域知识传授——基于CLEC语料库的个案研究[J]
.外语电化教学,2003(6):37-41.
被引量:28
2
杨永林,罗立胜.
“21世纪外语教学与研究网络化工程”工作报告[J]
.清华大学教育研究,2002,23(S1):1-7.
被引量:15
3
刘向红,王家义,夏艳萍,杨源.
基于语料库的工科学生英语写作用词特点透视[J]
.外语学刊,2009(2):121-123.
被引量:19
4
杨永林,罗立胜,张文霞.
一种基于数字化教学理念的写作训练系统[J]
.外语电化教学,2004(4):4-10.
被引量:129
5
薄存旭.
关于教师角色及其转换问题的思考[J]
.天津市教科院学报,2004,16(5):38-41.
被引量:11
6
袁雪芬.
国外网上英语阅读和写作活动探析[J]
.湖北成人教育学院学报,2003,9(3):53-55.
被引量:2
7
杨永林.
英语写作研究的范式转变与理论传承[J]
.外语教学与研究,2005,37(1):15-20.
被引量:73
8
钱莉绚.
英语的“形合”与汉语的“意合”之比较[J]
.北京航空航天大学学报(社会科学版),2005,18(2):62-65.
被引量:10
9
李广琴.
以“学生为中心”的课堂交互活动中教师的中介作用[J]
.外语教学,2005,26(5):42-44.
被引量:99
10
黄永红.
利用多媒体网络技术改善英语写作课程教学的探索与研究[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(12):173-174.
被引量:7
共引文献
772
1
黄文怡.
大数据背景下英语教学衔接研究的综述[J]
.作家天地,2020(22):21-21.
2
王晶.
大数据时代大学英语视听说教学模式探索——基于微课的混合式教学模式[J]
.作家天地,2019(19):48-49.
被引量:2
3
刘立立.
“互联网+”背景下高职行业英语任务型教学模式探究[J]
.中国ESP研究,2021(3):106-113.
被引量:3
4
常笑.
数据驱动背景下大学英语写作评价标准的构建[J]
.英语广场(学术研究),2020,0(6):39-41.
5
李芙蓉,陈坚林.
建构主义视域下写作课程的混合教学研究——以慕课和批改网平台为例[J]
.语言政策与语言教育,2019(2):80-94.
被引量:2
6
孙悦.
混合模式背景下基于ARCS思想的高中英语写作教学策略研究[J]
.校园英语,2020(41):201-202.
7
陈迎,宋阳,经昱.
大数据背景下自动写作评价系统在大学英语写作教学中的应用研究[J]
.校园英语,2020(40):15-16.
被引量:1
8
曾妍妮.
产教融合育人模式下高职公共英语教师的素养结构与发展路径[J]
.校园英语,2020(40):95-96.
9
王莉,王斌花.
工程教育认证理念下混合式大学英语教学实证研究[J]
.校园英语,2020(36):70-71.
被引量:1
10
胡晓婕.
大数据背景下PBL教学法在高职英语教学中的应用优势[J]
.学园,2020,13(19):36-37.
被引量:1
同被引文献
5
1
陆兮婷,吴立溪.
语料库在大学英语教育中的作用——以新升本科院校为例[J]
.重庆三峡学院学报,2011,27(5):152-154.
被引量:5
2
黄晓梅.
论教师自建学习者作文语料库对大学英语写作教学的辅助功能[J]
.高教学刊,2019,0(21):191-193.
被引量:6
3
高鹏飞.
新型网络载体下高校英语写作教学模式创新思考[J]
.海外英语,2021(5):78-79.
被引量:3
4
汪婷.
基于“互联网+”大学英语写作教学创新模式研究分析[J]
.海外英语,2022(18):152-154.
被引量:1
5
朱敏,何莉.
探析语料库资源在高校英语专业精读教学中的应用[J]
.佳木斯职业学院学报,2019,0(5):184-184.
被引量:1
引证文献
2
1
黄义强.
语料库应用于大学英语写作教学中的路径研究[J]
.海外英语,2022(19):98-99.
被引量:2
2
张弛.
基于“互联网+”大学英语写作教学创新模式研究分析[J]
.中国新通信,2023,25(10):218-220.
被引量:1
二级引证文献
3
1
史丽珍.
河南形象全球传播与接受研究[J]
.新闻研究导刊,2023,14(6):34-36.
2
富柄淇,乔洪亮.
基于语料库的英语专业本科生写作教学应用研究[J]
.现代英语,2023(15):17-20.
3
黄玲丽.
社交媒体在高校英语写作教学中的应用[J]
.英语广场(学术研究),2024(32):96-99.
1
王春岩,蔡雨阳,赵敏,游晓琼.
动机调控策略与写作成绩的关系解构:“岛脊曲线”视角[J]
.外语界,2021(3):46-54.
被引量:2
2
王蕊.
基于iWrite的英语写作词法能力提升研究[J]
.现代交际,2020(11):43-44.
被引量:1
3
陈宏.
大学英语写作教学中思辨能力的培养对策[J]
.现代交际,2020(10):184-185.
4
刘尚平,卫志强.
中国大学生英语写作中的非人际型元话语--基于Ädel的自反模型[J]
.海外英语,2021(13):252-254.
海外英语
2021年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部