摘要
伴随城镇化进程的不断加快,大量失地农民被纳入城市生活体系,成为“新市民”,这一转变不仅意味着其居住方式的改变,更为重要的是其生活方式、价值观念等的转变。研究发现,新市民群体的身份认同感较低,心理层面仍倾向于农民身份;行为层面与老市民迥异;生产方式、交往方式与消费方式无法很好适应城市生活。影响“新市民”身份认同的因素主要包括文化冲突以及就业技能缺乏等个人因素,城市接纳以及大众传媒导向等社会因素。为此,从社区教育视角提出政府软件硬件两手抓,保证社区教育质量;充分依托社区资源,开展社区教育活动等对策建议。
作者
李敏
王音姿
LI Min;WANG Yin-zi
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2021年第8期147-150,共4页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
国家社会科学基金“超大城市生人社会的熟人社区建设研究”阶段成果(16BSH119)
中华女子学院2018年度研究生科研项目“社区教育视角下农转居新市民身份认同研究——以北京市大兴区Y社区为例”成果(ZKY209010304)
中华女子学院2019年度科研课题“社区治理背景下城市居民社区参与研究”阶段成果。
