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指向幼儿审美素养提升的美术课程重构

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摘要美术课程根据儿童年龄发展的特点,研究在美术活动中利用丰富多彩的天然材料开展美术创作,使儿童能够感受自然之美,促进美术教育的和谐发展。在美术课上,幼儿园要把孩子审美素养的塑造作为重点,结合现实,有效重构美术课程的内容,并以此为整体,最后实现整体规划和系统设计以及科学设置的目的。

作者施玉美

机构地区江苏省南通市海门区通源幼儿园

出处《启迪与智慧（上）》 2021年第6期128-128,共1页 Inspiration and Wisdom

关键词幼儿审美素养美术课程重构

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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启迪与智慧（上）

2021年第6期

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