高中生历史空间观念的培养现状及应对策略

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摘要历史空间最直接的表现载体是历史地图,历史地图在培养学生空间观念核心素养方面具有不可替代的功能。“左图右史”是一种重要的历史学习方法,但不少学生地图意识相当薄弱,对地图的重要性缺乏科学的认知。因此在高中历史教学中,教师应加强历史地图知识的考查,运用灵活多样的教学方式,合理整合教材,充分运用现代信息技术,以培养学生的空间观念,发展学生的历史思维。

作者李少玉

机构地区安徽庐江县庐江中学

出处《基础教育研究》 2021年第11期77-79,82,共4页 Basic Education Research

关键词空间观念高中历史历史地图

分类号 G623.41 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2021年第11期

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