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小学数学练习教学中的变化、归类、联系与拓展

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摘要本文阐述在小学数学练习教学中,运用变化的开放性练习促进个性化学习、对练习进行归类总结使知识形成网络化结构化、用联系的观点看问题使练习成为题组、拓展问题以训练思维的深度和广度的策略,从而培养学生的综合能力,培养学科核心素养。

作者杨松

机构地区南宁市青秀区埌东小学

出处《广西教育》 2021年第21期121-122,共2页

关键词小学数学练习变化归类联系拓展

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2021年第21期

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