Z世代阅读特点、成因及引导策略初探——基于代际研究的视角被引量：5

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摘要从代际研究的角度看,Z世代是一个全球性的代际现象,不同的成长环境造就了不同的阅读习惯、阅读方式。从Z世代的成长背景出发,分析了Z世代的阅读特点及成因,希望以此研究,探索更多有效途径,培育青少年对纸质书的兴趣,养成沉浸式阅读的习惯,形成良好的思维品质,引导他们亲近经典,既有能力应对互联网世界的广博,也有能力体验并享受传统阅读世界的深邃。

作者王珺

机构地区中国教育报刊社

出处《中国出版》 CSSCI 北大核心 2021年第15期61-63,共3页 China Publishing Journal

关键词 Z世代 “ 浅阅读” 超级注意力深度注意力

分类号 G252.17 [文化科学—图书馆学]

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