期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“微项目式学习”在初中数学复习课中的运用探微--以《一次函数》为例被引量：3

下载PDF

导出

摘要基于初中数学课堂教学的特点,开展“微项目式学习”的探索,把项目学习的理念渗透于每节课中。复习课重点要帮助学生梳理已学知识、建构知识体系、感悟思想方法、提高运用知识解决问题的能力。因此,可以设计结构建立类“微项目”,引领学生建构知识体系;设计模型提炼类“微项目”,引领学生发现解题规律;设计题目编拟类“微项目”,引领学生发展创新思维;设计拓展探索类“微项目”,引领学生提升迁移运用的能力。

作者孙雅琴

机构地区江苏省苏州市吴中区木渎南行中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2021年第6期48-52,共5页 Research and Review on Education

关键词 “微项目式学习” 初中数学复习课《一次函数》

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1孙雅琴.初中数学课堂“微项目式学习”初探——以《平方差公式》一课为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020,0(3):54-58. 被引量：4
2何声清.国外项目学习对数学学习的影响研究述评[J].外国中小学教育,2017(6):63-71. 被引量：33

二级参考文献5

1郑昊敏,温忠麟,吴艳.心理学常用效应量的选用与分析[J].心理科学进展,2011,19(12):1868-1878. 被引量：118
2侯宝荣.优化课堂教学结构,让课堂充满生命活力[J].神州,2013(7):108-108. 被引量：1
3何声清.国外项目学习对数学学习的影响研究述评[J].外国中小学教育,2017(6):63-71. 被引量：33
4李莉.“STEM”“PBL”与“传统文化”的共存教育模式[J].教育科学论坛,2018(32):27-30. 被引量：5
5赵峰,李健,夏科晴.项目式学习中环境素材的构建——以地理课堂教学为例[J].地理教学,2018(4):35-36. 被引量：4

共引文献35

1孔凡哲,赵欣怡.小学数学跨学科的主题式和项目式学习的实践路径[J].小学教学（数学版）,2024(3):9-14. 被引量：1
2刘思琪,金美月.近十年国内外数学项目学习研究综述[J].新课程导学,2024(1):40-44.
3何声清,綦春霞.国外数学项目学习研究的新议题及其启示[J].外国中小学教育,2018(1):64-72. 被引量：23
4郝连明,綦春霞,李俐颖.项目学习对学生非认知因素的影响研究——以初中数学为例[J].现代教育科学,2018(4):16-20. 被引量：9
5郝连明,綦春霞,李俐颖.项目学习对学习兴趣和自我效能感的影响[J].教学与管理,2018(24):32-34. 被引量：7
6孙煜颖,黄健,徐斌艳.核心素养指向下中学数学项目学习活动探究——以“共享单车中的数学”为例[J].课程教学研究,2019(3):81-86. 被引量：10
7王维,董永权,吴丛丛.创客教育视域下中小学教师培训探析[J].教学与管理,2019(15):59-61. 被引量：4
8孙雅琴.初中数学课堂“微项目式学习”初探——以《平方差公式》一课为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020,0(3):54-58. 被引量：4
9唐彩斌.项目化学习在小学数学学科的实践与探索[J].小学教学参考,2020(32):1-3. 被引量：6
10夏雪梅.在学科中进行项目化学习:国际理解与本土框架[J].教育研究与评论,2020(6):11-20. 被引量：38

同被引文献7

1孙晓丽.利用项目式学习推进初中数学教学的实践与反思[J].考试周刊,2019,0(89):90-91. 被引量：9
2李洪忠.基于数学核心素养培育的项目式学习研究[J].中国教育学刊,2019,0(12):76-78. 被引量：20
3林彬.STEM理念下初中数学正数和负数项目式教学设计[J].中国教育技术装备,2020(5):85-86. 被引量：2
4周荣伟.围绕话题,聚焦主题--初中数学“一题一课”型复习课教学实践与思考[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2021(6):53-55. 被引量：2
5陈佳.项目式教学法在初中数学教学中的应用--以二次函数教学为例[J].广西教育,2021(25):134-135. 被引量：5
6林倩倩,唐恒钧.我国“数学项目学习”研究:回顾与展望[J].中学教研（数学版）,2022(5):36-39. 被引量：2
7毛孟杰.核心素养视角下项目学习的教学设计--以新定义题的解决为例[J].中学教研（数学版）,2022(10):1-4. 被引量：2

引证文献3

1陈美娟.探究初中数学复习课优化策略[J].数理化解题研究,2022(23):47-49. 被引量：1
2戴丽华.初中数学项目式教学策略[J].数学学习与研究,2022(35):105-107. 被引量：4
3徐建兵,刘卉如.核心素养下图形变化微项目学习的研究与实践——以直角三角形的折叠求痕教学为例[J].中学教研（数学版）,2023(7):8-12. 被引量：1

二级引证文献6

1王桂连.指向项目式学习的初中数学课堂教学建议[J].数理化解题研究,2023(23):63-65. 被引量：3
2郑隽.基于素养导向的初中数学项目式学习——以图形计算器的项目式学习为例[J].数学之友,2023,37(14):55-57. 被引量：1
3程香丽.初中数学课堂项目式教学法的应用[J].文理导航,2024(2):34-36.
4袁兴国.初中数学复习课的优化策略[J].文理导航,2024(11):52-54.
5贾袁君.以微项目学习为载体培育小学生数学核心素养的途径[J].亚太教育,2024(9):62-65.
6肖新娥.项目式学习背景下初中数学大单元教学设计与实践[J].数学学习与研究,2024(8):125-127.

1刘东升.把习题变成问题,让解题走向研究——《绝对值函数》教学设计与思考[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020(11):75-78.
2高琼,陆吉健.核心素养导向下数学互动协作式学习模式探索[J].中小学教师培训,2021(1):40-43. 被引量：4
3秦红红.思维过程外显的高中英语阅读教学实践[J].教育视界,2021(3):40-43. 被引量：1
4邱祥.论类案的相似性判断标准——以最高人民检察院探索建立类案监督机制为背景[J].西南石油大学学报（社会科学版）,2021,23(4):82-89. 被引量：3
5彭小艳.“复合思维”语文课堂教学范式及其效能[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2021(6):49-53.
6卢声怡.数学拓展课的三项挑战与应对策略[J].中小学数学（小学版）,2021(5):6-7.
7张瑜珂,杨剑威.大唐香文化下华清池文创产品设计应用研究[J].美术教育研究,2021(14):86-87. 被引量：1
8龙泉良.语文中考情景化命题及教学启示--以深圳市九上语文期中适应性考试为例[J].教学管理与教育研究,2021,6(8):26-27.
9任少铎.对比异同融会贯通——基于深度学习的初中物理实验复习整合策略[J].理科考试研究,2021,28(14):32-35.
10李妍.首饰包装的互动式设计研究[J].包装工程,2021,42(14):351-356. 被引量：7

教育研究与评论（中学教育教学）

2021年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部