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低年级多声部分步教学策略之探索与实践

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摘要音乐教学的顺序性,关系着学生音乐素养的提升,而多声部音乐训练作为音乐教学的重要组成部分,对提升学生音乐素养和音乐审美能力有着关键性的作用。因此,从低年级开始,教师就要主动引导学生接触多声部音乐,了解多声部音乐的世界,使其逐步掌握多声部音乐歌唱技巧,为后续开展合唱教学打下坚实的基础。

作者田碧霞

机构地区江苏省常州市局前街小学

出处《小学教学研究》 2021年第18期70-71,共2页

关键词多声部分步教学声势律动卡农训练音程训练

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2021年第18期

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