摘要
数字教材是新时代提升教育教学质量的战略工具。在梳理我国中小学数字教材建设的驱动模式,分析当前数字教材建设现实阻碍的基础上,从政策逻辑、分类逻辑、系统逻辑、专业逻辑和实践逻辑五个维度提出新时代数字教材建设的推进路径:完善数字教材的顶层设计和制度规范,精准打造满足不同群体需要的数字教材,推进数字教材配套资源的开发与管理,有序开展数字教材的标准研制和专业力量建设,促进数字教材在开发使用中逐步完善。
作者
仇森
潘信林
罗妍
QIU Sen;PAN Xinlin;LUO Yan
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第7期73-77,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”(项目编号:BHA190121)研究成果。
