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小学古诗词吟诵教学的几种策略

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摘要 吟诵是中华优秀传统文化组成部分,是学习古诗词高效的方法。本文从依据曲调,由声入境;品味字词,由境入情;融情想象,由象悟情等三个方面阐述古诗词吟诵教学策略,引领学生走进古诗词的秘境,体会诗意诗情,提升语文素养。
作者 蔡立敏
机构地区 福建省福清市崇文小学
出处 《西藏教育》 2021年第7期19-21,共3页
关键词 古诗词吟诵 教学策略 语文素养
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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西藏教育
2021年 第7期

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