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普通高校全面评学体系刍议

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摘要介绍长沙医学院构建以学生自评为主,学生互评、教师评价、辅导员评价相结合的高等学校全面评学体系,教师、学生、管理人员全员参与,从课前、课堂、课后、考试等各方面对学生学习全过程进行评价,达到促学、促教、促管的目的。

作者袁丹罗玥佶谭驰名杨建华

机构地区长沙医学院

出处《文教资料》 2021年第14期167-168,共2页

基金 2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“高等学校评学研究与实践”(湘教通〔2017〕452号)519项。

关键词高校全面评学体系评学工作

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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