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例说课堂教学的学习任务设计被引量：1

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摘要课堂缺少“整块学习时间”是阅读教学课堂的沉疽宿疾。要改变此种现状,让学生在言语实践中体验语言文字的魅力,为此教师必须首先改变备课策略,变“问题设计”为“任务设计”,留给学生整块的自主阅读、自主思考、自主完成任务时间,完整地用书面及口头再现、分享学习结果的空间,变“讲堂”为“学堂”,在完成任务中实现核心素养的提升。

作者孙志满

机构地区福建尤溪县教师进修学校

出处《中学语文》 2021年第17期37-39,共3页

关键词课堂教学变“讲”为“学” 任务设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学语文

2021年第17期

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