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班主任工作的开展路径

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摘要为了提升班主任工作的实效性,进而引导学生健康成长,文章针对班主任工作的开展路径提出了些许建议,包括提升班主任自身专业素养;正视差异,因材施教;偏爱“差”生,共同进步;耐心守候,用爱浇灌;家校联系,合力教育。

作者陈惠英

机构地区福建省福安市韩城第一中心小学

出处《西部素质教育》 2021年第13期194-195,共2页 Western China Quality Education

关键词班主任工作专业素养因材施教

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2021年第13期

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