摘要
全国各高校积极开展新工科背景下的教育改革实践,以助力创新驱动发展,培养卓越工程技术人才。要实现高质量的工程技术人才培养,教学过程监管是重中之重,是教育理念、教学方法、人才培养能够有效实现的纽带。本文以医药类院校《化工原理》课程为例,基于以学生为中心的教育理念,以培养医药类工程技术人才为导向,从评价目的、评价内容及方法、评价效果三个方面介绍多维度课程教学过程管理与评价体系,以期培养既具有工程实践能力,又兼具医药基础的卓越医药工程技术人才。
出处
《山东化工》
CAS
2021年第12期214-216,共3页
Shandong Chemical Industry
基金
黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20190322,SJGY20190323)
哈尔滨商业大学本科教学领军人才培养计划项目(201902)。
