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五年制高师学前教育专业自然科学课程思政建设德育的渗透

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摘要幼儿阶段是个体道德行为习惯养成的最佳时期,学前教育专业学生作为未来幼师的主导力量,应具备良好的思想道德水平和行为习惯等专业素养以助力幼儿养成良好道德行为习惯。因此课程思政建设中对学前教育专业学生实施德育具有帮助学生形成特定的社会道德规范和思想意识形态等重大意义及传承教育立德树人的根本任务。以下笔者就课程思政教育理念下五年制高师学前教育专业自然科学课程德育的渗透浅谈自己的见解。

作者刘稳稳刘雁

机构地区聊城幼儿师范学校

出处《新课程研究》 2021年第18期19-20,共2页 New Curriculum Research

关键词学前教育自然科学课程思政德育

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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新课程研究

2021年第18期

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