摘要
一、引言2020年高考已经落下帷幕,伴随这一场“特殊”的高考,上海、浙江、北京、天津、山东、海南六省市实行了新高考.新高考的一个显著特点是实行文理不分科考试.本文基于《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标(2017年版)》)和《中国高考评价体系》(以下简称《体系》),对2020年五套新高考数学试卷(山东和海南分别使用新高考全国Ⅰ卷和新高考全国Ⅱ卷,但“立体几何”模块的考查题目相同,故仅分析五套数学试卷)中关于“立体几何”的基本题量、对学生数学学科核心素养考查的水平和“四翼”考查要求等问题进行量化统计与质性分析,以期对高中“立体几何”的教与学提供一些参考.
基金
西北师范大学研究生培养与课程改革项目“数学教育研究与论文写作”(课题编号:2020KGLX01003)的阶段性成果之一.
