摘要
“课程思政”的研究肇始于“思政课程”现实问题和困境的反思,具有很强的开拓性和实践性,相关研究主要分为理论建构和教学改革实践两个方面。在《新闻学概论》的教学中,可以通过案例教学把专业知识点和思政内容有机融合在一起。实施思路为“五步骤循环思路”:分为吃透两头、有机融合、课堂设计、设计实施、效果检验五个步骤,构成一个循环。
出处
《今传媒》
2021年第7期4-6,共3页
Today＇s Mass Media
基金
四川外国语大学教学改革研究项目:“新闻传播学类专业2+2本科培养方案中科学史课程的设置研究”(JY2062229)。
