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小学数学实验教学的创新组织被引量：2

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摘要小学数学实验教学的科学组织,能够给学科教学提供更多助力支持,教师要做好实验内容的搜集和整合处理,还要对实验方案作出科学优化,对实验结果展开深入分析,以提升实验教学的实效性。学生对实验操作有主动参与意识,教师对此需要有更清晰的认识,针对学生学习实际需要作出设计和调度,以提升教学适配性。

作者周胜丹

机构地区浙江省温州市瓯海区郭溪第一小学

出处《学苑教育》 2021年第17期35-36,共2页

关键词小学数学实验教学组织

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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学苑教育

2021年第17期

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